欢迎进入本站！本篇文章将分享台阶式教学设计模板，总结了几点有关台阶教学设计第一课时的解释说明，让我们继续往下看吧！
《台阶》优秀教学设计
1、《台阶》教学设计第一篇 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
2、《台阶》教案 篇1 【教材分析】 课文讲述了一位旧中国的父亲，通过自己的毕生努力终于建起一栋有高台阶的新屋的事，表现了老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
3、《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
4、在图书馆或网络上找写父爱的文章阅读。《台阶》优秀教学设计二 教学目标：整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
5、《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 合作、讨论、探究父亲的形象，特别是其中的细节描写。
6、在父亲心理，新台阶的动工，就意味着“地位的提高”，我们平时遇到父母升职等事时，都是举家欢庆的。以下是我为您整理的八年级语文上册第8课《台阶》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
语文八年级《台阶》教学设计
1、《台阶》教学设计第一篇 教材分析： 《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
2、语文八年级《台阶》教学设计1 教学目标： 把握故事情节，理解故事内涵。 研读重点语句，感悟人物形象。 抓住全文线索，学习如何选材。 教育重点： 揣摩全文的细节描写，感悟人物的内心世界。 策略和方法： 教师导读，学生合作探究。
3、《台阶》是八年级上册第二单元的第三篇课文，以农民的儿子作为叙事者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感*彩。
八年级语文上册第8课《台阶》教案
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕.他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕，他向往，他在谋画怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。 (5)文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。
《台阶》教案 篇1 教学目标： 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者感情。 理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。 培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。
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